Bạn đang xem: Bài hát đi tàu lửa

*
3 trang | phân chia sẻ: thantuongbolero.vn | Lượt xem: 5208 | Lượt tải: 4Download

Xem thêm: Nhận Án Tù Vì Đăng Tải Video, Hình Ảnh Khiêu Dâm Cô Giáo Thảo Xem Là Muốn Chịch

Bạn đang xem ngôn từ tài liệu Giáo án mầm non Lớp 3 tuổi - Ôn hát "Đi tàu lửa" - Trịnh Thu Trang, để mua tài liệu về máy bạn click vào nút download ở trên
Đối t−ợng dạy: Trẻ mẫu mã giáo bé bỏng C3 Số l−ợng: 20-22 con trẻ Thời gian: trăng tròn - 25 phút. Ng−ời thực hiện: Trịnh Thu Trang I. Mục đích - yêu ước 1. Con kiến thức: - trẻ biết tên bài bác hát, thương hiệu làn điệu dân ca : Ngồi tựa mạn thuyền - Trẻ gọi thêm về làn điệu dân ca quan lại họ bắc ninh - Trẻ nhớ tên với thuộc bài hát “ Đi tàu lửa ” - trẻ em biết kết hợp sử dụng các dụng cụ âm thanh khi hát ( Xắc xô, phách tre ) 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng nghe và cảm thụ giai điệu của bài hát : “ Ngồi tựa mạn thuyền” - Trẻ chú ý nghe cô hát và xem cô biểu diễn và h−ởng ứng cùng cô - trẻ em có khả năng hát hay , hát đúng nhạc bài xích “ Đi tàu lửa ” - con trẻ biết phối hợp sử dụng các dụng cụ âm thanh khi hát ( Xắc xô, phách tre ) - Trẻ để ý nghe cô hát và xem cô màn biểu diễn và h−ởng ứng thuộc cô 3. Thái độ: - Trẻ gồm ý thức kỷ luật, tập trung để ý trong lúc học. - Trẻ hứng thú với các cách thể hiện bài bác hát khác biệt do cô thể hiện. Biết nói lên xúc cảm của mình lúc nghe giai điệu và nghe cô hát . - Trẻ tích cực tham gia các vận động tập thể.. II. Chuẩn bị: - Nhạc beat bài xích “ Ngồi tựa mạn thuyền ” - quy mô tàu hỏa , thuyền - video clip hình hình ảnh sông n−ớc quan liêu họ thành phố bắc ninh Giáo án nghành nghề dịch vụ phát triển thẩm mĩ văn bản trọng tâm: Nghe hát : Ngồi tựa mạn thuyền Nội dung phối kết hợp : Ôn hát : Đi tàu lửa - Đàn ghi sẵn nhạc bài xích : Đi tàu lửa - Hoạt cảnh để trình diễn - bộ đồ của cô : + bài xích 1 ; bộ đồ của chưng lái tàu + bài xích 2 : bộ đồ quần áo quan họ tỉnh bắc ninh iii. Thực hiện Các b−ớc tiến hành hoạt động của cô hoạt động vui chơi của trẻ 1. B−ớc 1: ổn định tổ chức . B−ớc 2: *Ôn hát : “ Đi tàu lửa ” *Nghe hát : trọng tâm Ngồi tựa mạn thuyền - Cô mang đến trẻ nghe tiếng xe tàu hỏa hú . - Cô hỏi trẻ sẽ là tiếng kêu của ph−ơng tiện giao thông nào ? - Đó chính là tiếng bé tàu hỏa đấy các con ạ ! - Hôm tr−ớc cô Trang nhiều dạy các con bài hát gì liên quan đến tàu hỏa có các bạn nào còn nhớ không ? - Đúng rồi đó chính là bài hát : “ Đi tàu lửa ” hiện thời cả lớp mình thuộc cô hát lại bài xích hát “ Đi tàu lửa ” nhé ! Lần 1 : Cô bật nhạc cho cả lớp hát Lần 2 : Cô đến từng nhóm chúng ta trai , bạn nữ lên hát Lần 3 : Cô gọi 1 đội trẻ lên hát kết hợp cùng với dụng cụ music . Lần 4 : cho tất cả lớp cùng vực dậy hát cùng vận động thoải mái theo nhạc . Lần 1 : Cô cho trẻ nhắm đôi mắt nghe nhạc điệu của bài xích hát và yêu ước trẻ t−ởng t−ợng ra phong cảnh của một miền quê sông n−ớc . Khi nghe giai điệu của bài bác hát những con nhiều t−ởng t−ợng ra điều gì ? Cô giới thiệu cho trẻ biết đó là giai điệu của bài : Ngồi tựa mạn thuyền ” – Dân ca quan họ tỉnh bắc ninh . Bé thấy nhạc điệu của bài bác hát này vắt nào ? giai điệu của bài xích hát vô cùng nhẹ nhàng , tình yêu và Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời theo ý hiểu. Trẻ vấn đáp Trẻ hát trẻ con lắng nghe cùng nêu cảm giác B−ớc 3: kết thúc tiết học: sâu lắng . Đó là một trong nét đặc tr−ng của làn điệu dân ca quan liêu họ tp bắc ninh Lần 2 : Cô ngồi bên trên thuyền hát Cô ngồi trên thuyền hát cùng có video clip kết hòa hợp hình hình ảnh sông n−ớc . Cô hỏi lại trẻ tên bài hát Vừa rồi những con đ−ợc xem cô màn biểu diễn một làn điệu dân ca đặc tr−ng của khu vực miền bắc nói bình thường và của ng−ời dân quan tiền họ tp bắc ninh nói riêng . Trong bài bác hát xuất hiện hình ảnh chiếc thuyền . Cô đúng mực : Thuyền là một trong những loại ph−ơng tiện thể giao thông dịch rời trên sông , hoàn toàn có thể dùng mái chèo để khua n−ớc mang đến thuyền di chuyển . Ngày này ng−ời ta có thể dùng máy động cơ giúp thuyền chạy cấp tốc hơn *Mở rộng : bài xích hát kể tới ph−ơng nhân tiện gì? Là ph−ơng tiện giao thông đ−ờng gì? - hình như con còn biết PTGT nào nữa? * giáo dục đào tạo : lúc ngồi trên các PTGT ng−ời tham gia giao thông vận tải phải ngồi nh− vắt nào? tại sao? Lần 3 ; Cô hát kết hợp với các rượu cồn tác cử chỉ . Hỏi lại trẻ cảm thấy của trẻ sau khi nghe cô hát . Cô dấn xét chung, khen động viên trẻ, gửi hoạt động. Trẻ trả lời theo ý hiểu. Trẻ vấn đáp